个音标，并记下每一个音标的发音。

小龙几乎每一个下课都在研究音标。

花了足足十几个课间，小龙记下了十几个常见的音标字符。

当记下这些音标后，小龙首先就是会读了。

哪怕不需要老师教，他都能看着音标读出来这个单词。

当熟练了之后，小龙发现自己看到一个陌生的单词，哪怕不需要音标竟都能勉强读出来！

同样的。

只要他能读出来，基本也就能默写出来了。

比如‘æ’=‘ai’≈‘a’。

那只要发音中有ai的地方，单词里有大概率就是a。

虽然有一定失败率，但那还是他没掌握熟练音标导致的。

小龙突然间觉得英语似乎也就这么回事。

很快又到了上英语课的时间，老师再次教了二十个新的英语单词。

如往常一样，老师读一边学生们跟着读三遍。

老师带着读三遍后便进入自己背诵和默写环节。

而这次，小龙根据自己对音标的领悟，他嘴里一边背着单词的读音，一边根据读音与字母的关系默写在了纸上。

自己默写在草纸上后，又对照课文把错误点加强记忆后。

小龙也如刚刚默写完进来的周衡一般，拿起草纸和笔走出了教室。

小龙站在走廊里，纸放在墙壁上，嘴里一边念着那二十个单词，一边将单词写在纸上。

念出，即写出。

片刻，小龙将二十个单词写好了。

小龙拿着草纸进了屋子，递给了老师张成杰。

二十个单词，仅错一个，顺利通过！

张成杰看着草纸上‘江小龙’三个字，准备往他的名单中记录。

不看还好。

这一看，张成杰问道：“江小龙，你前边的单词都还没默写过，还有课文。”

小龙扬着自信般的笑容道：“老师，等会我就补上！”

说罢，小龙回到座位开始用同样的方法学习先前的单词、课文。

这节课小龙无比充实。

他把之前的单词全部默写了一遍，又把没有默写的课文也全部默写了。

一节课时间，小龙解决了之前堆积的所有债务，也同样获得了张成杰为之肯定的目光。

小龙瞬间感觉学习有了劲头。

他看着前排的方向，看着那有着婴儿肥的周衡的方向，心道自己一定会坐回前排，会赶上周衡的！

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