细心观察孩子潜能的闪光点只是迈出了通向成功激发孩子潜能的第一步，而不是真正的硕果。针对孩子潜能闪光点，家长还应该不失时机地制造机会，给孩子充分展现和锻炼自己的空间。比如，给孩子营造良好的环境氛围，必要时，要懂得借助各种道具、游戏、活动等丰富多样的形式，让孩子亲自去体验，去实施，不断地丰富他的经验，树立他的信心。

家长应该明白，任何事情的发展都有一个储备的阶段，只有积累到一定“量”的时候才可能发生“质”的飞跃，这是一个必然的过程。孩子的潜能开发也不例外，不可能一蹴而就，需要一定的积累与储备。所以，家长一定要耐心等待，千万不要急于求成，给孩子一定的成长时间。比如，孩子喜欢弹钢琴，家长就需要开发他的音乐潜能，但是就算孩子喜欢弹，也需要一个过程。即便是一遍两遍不成，三遍四遍进展还不大，家长都不要急躁，不要嫌孩子学得慢、动作慢等，也不要用“笨”、“不是这块料”等给孩子定性，要给他时间去体味，去领会……这样才有利于孩子潜能的发挥。

另外，这个过程还需要家长的赏识。要及时肯定、鼓励和赞许孩子，因为他需要家长给他以不断前行的不竭动力。

建议三：家长需要不断提高自身的素质。

自身素质主要是思想素质。如果家长的思想丰富，有远见卓识，就能为孩子设立正确的发展方面与目标，并能付诸实施。家长的思想观点也会潜移默化地影响孩子，在孩子身上留下家长思想的印记。

家长要提高自身素质就需要不断学习新东西。在今天这个高度发达的社会，家长只有不断地学习，与孩子更好地沟通，全面把握自己孩子的发展脉搏，这样才能逐步开发孩子智力与非智力方面的潜能，才能指导孩子步向成人成才的轨道。

建议四：不要过度“激发”孩子的智力潜能。

激发孩子的潜能是必要的，但是，一定不要过度“激发”孩子的潜能。现在，很多孩子不满周岁就开始学习英语，才上幼儿园就忙着参加各类培训补习班，低年级的小学生已经开始筹备各类学科竞赛……这就是家长以求早早挖掘孩子潜能的种种表象。

有一位年轻妈妈这样无奈地说：“我的孩子虽然只有20个月大，但我身边不少同事的小孩才上幼儿园，家长就带着孩子去上各类补习班。看到身边家长都这么‘努力’，我也考虑要不要使用相同的办法。为了不让孩子输在起跑线上，现在，我也想让孩子各种培训来挖掘孩子的潜能。”

应该说，可以理解家长的这种做法，因为他不希望孩子不输在起跑线上。但专家提醒家长，儿童早期潜能开发不等于从幼儿时期就让孩子学这学那，挖掘孩子潜能不要过度，更不能让孩子“累”倒在起跑线上。虽然孩子的早期经验对孩子今后的成长与发展至关重要，但是真正的早期教育应从儿童的心理出发，这同时也是培养习惯教养的重要时机。