“真的，谁骗你是小狗。有的同学还偷着给你写信呢，可是都不敢给你，怕你交给老师。”林昊说的是实话。当时的好朋友郑洪涛还把他想写给高雪的信让他看呢，让他参谋意见，他忍着满心的嫉妒和愤怒，教育他在读书时谈恋爱就不是好学生，高雪也不是那样的女孩，如果让高雪上交了老师，叫来了家长，后果会是什么样。

最后他的罪恶目的达到了，郑洪涛在他的帮助下，把饱含着真情实意的信撕碎扔进了厕所里，林昊也如释重负。当然这样的事情不能告诉高雪，这样会让她看到自己自私的心灵。

两人很快就爬到了山头，大风吹在茂密的松柏树头，飒飒作响。林昊的心情更加舒畅起来。

“啊，啊，”林昊憋足了气，朝着远处大喊。将胸中的郁闷喷洒出来，每次跑到山顶，他都要喊上几嗓子。

“喊什么，把狼招来。”高雪笑着说。

“我们这里别说狼，就是山鸡、狐狸的也没有啊。最多有偷鸡吃的黄鼠狼。”

“和你看玩笑呢，你也当真。待开了学，我邀请你爬泰山，那才叫高呢。”

“好啊，我们一起去。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”

“就你背诵的熟，再来一首，”高雪鼓励他。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

老人家在长沙师范读书时写的，古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，常常览物抒情，慷慨言志。特别是在簦高放眼天地之间时，长时间积蕴的生活的艰辛、社会的忧患、天地之巨变等方面的感触，就找到了最佳的突破口，或诵于口头，或泻于笔端。老人家创作的这首词，与古人的佳作相比，境界更为开阔，气势更为恢宏，哲理更为厚重，达到了美与力的最佳融合。

林昊滔滔不绝的说着当时在课堂上语文老师讲解诗文时的情景。孙老师是影响他最深的老师之一，他总是用各种方式调动他们对语文的学习兴趣，打下文字根基。朗诵比赛、成语连接，办手抄报，激发他们的学习热情。

还有教数学周老师，是最幽默风趣的一位老师。他的夫人是农村户口，孩子也都是农村的了，家里还有地，他平时衣裳不整，经常挽着一支裤腿，裤腿上泥巴点点，扣歪了衬衣，也许是夜里上坡浇地刚回来呢。甚至穿着油渍斑斑的外套来给他们上课，他的儿子和儿媳在街头上炸油条，他也要经常过去帮忙。